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在课程建设中回答好“时代之问”******

　　党的二十大报告指出 ，教育 是国之大计、党之大计。培养什么人 、怎样培养人、为谁培养人 是教育的根本问题。作为经济学教育科研一线的一名共产党员，我深感肩上 的时代使命与责任 。上海财经大学在人才培养中坚持立德树人的根本任务 ，培养具有家国情怀和使命担当的社会主义接班人。我所在的经济学院 是上海市首批课程思政领航学院，作为领航学院负责人 ，我组织实施了学院的本科和研究生课程思政全覆盖建设 。

　　针对经济学课程的特点，我们探索形成以课程思政案例为基础 的可量化评估、可复制 的高质量课程思政建设模式。我负责 的《博弈与社会》课程入选上海市课程思政示范课程 。党 的二十大召开后 ，我们组织教师开发建设融二十大精神于课堂教学 的课程思政案例。通过案例教学方式开展课程思政教育，不仅让学生以“盐溶于水” 的方式受到社会主义核心价值观教育，也推动了专业课程的教学方法改革。在课程思政建设与实施中 ，广大教师也接受了一次价值观的强化 ，实现了高校人才培养价值引领 、师德师风建设与教学方法改革协同并进 。

　　党的二十大报告系统总结了十年来中国经济发展的成功经验，并提出了许多具有开拓性的论断和判断 ，强调“科技是第一生产力 、人才 是第一资源 、创新是第一推动力” 。高校肩负着培养高质量创新人才的重任 ，上海财经大学经济学院近十几年来积极推进创新人才培养模式改革 ，引领了全国经济学科最新一轮改革浪潮 ，极大提升了人才培养质量，我院 的改革成果获得国家教学成果奖。同时，针对当前数字经济人才稀缺的现状，我们积极规划建设数字经济系列教材，全校协调筹划成立数字经济系 ，以培养国家急需 的数字经济人才 ，并创新培养模式 ，融实践于学生培养过程，在解决重大问题 的实践锻炼中培养学生，以达到知晓中国 、报效祖国的目 的。

　　中国当前正面临重大挑战和历史机遇，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念 ，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对外开放 ，加快构建以国内大循环为主体 、国内国际双循环相互促进 的新发展格局。必须以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 。为了系统探索中国式现代化理论，加快构建中国自主知识体系 ，学校以我院教师团队为核心，组建成立了“中国经济思想发展研究院”，会聚一批国内外优秀学者进行理论创新，探索构建中国经济学自主知识体系 ，运用习近平新时代中国特色社会主义思想 的世界观和方法论 ，围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务 ，推进知识创新 、理论创新 、方法创新，思考并回答好中国之问、世界之问 、人民之问、时代之问。

　　（光明日报记者颜维琦、任鹏采访整理）

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 05版）

总台专访丨多国学者 ：美国等北约国家不断拱火俄乌局势******

　　自乌克兰危机以来 ，美国为首的西方国家插手乌克兰事务并持续“拱火”地区局势。近日 ，多国学者在接受中央广播电视总台记者采访时表示 ，美国等北约国家持续向乌克兰提供大量 的武器装备不仅不会结束冲突 ，反而会导致俄乌冲突不断升级。

　　赞比亚政治学家克里斯·津巴：美国在利用乌克兰打一场代理人战争，这（俄乌冲突）已经是一场美国和俄罗斯之间的角力 。我们应该意识到，美国向乌克兰提供大量资金和武器不仅会让俄乌冲突持续 ，还会更大程度地加剧冲突 。

　　肯尼亚非洲政策研究所所长彼得·卡戈万加：俄罗斯原本结束了与美国 的冷战 ，但美国和西方并没有停止冷战，他们保留了北约组织并将其作为制衡俄罗斯 的军事联盟。我们在乌克兰看到 的不 是俄乌冲突，而 是北约和俄罗斯之间的战争。

　　德黑兰大学亚洲研究中心主任哈米德·瓦法埃：探讨这次冲突 的原因和根源 ，必须指出这是源自西方国家的单边主义，尤其是北约的东扩政策。我们希望西方国家 ，特别是北约，应该纠正自身 的做法，为尽快结束这场冲突做好准备 。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）